מסארוה נ' מדינת ישראל

החלטה

1.לפנינו בקשה לצו עשה זמני להורות למשיבה להסיר את החסימה הרשומה לחובתו של המבקש והמונעת ממנו להגיש בקשה לשיבוץ מחדש כמורה במשרד החינוך. לחילופין, מבוקש להורות למשיבה להודיע מתי תוסר החסימה כאמור.

2.ביום 29/7/13 התקיים דיון בבקשה במעמד הצדדים.

המשיבה הגישה תגובה שנתמכה בתצהירו של מר עורסאן עיאדאת, מרכז הפיקוח הערבי במשרד החינוך במחוז חיפה.

בהינתן כי עסקינן בהליך זמני המבוסס על ראיות לכאורה, המצהירים לא נחקרו על תצהיריהם וב"כ הצדדים סיכמו את טענותיהם תוך מתן הבהרות שהתבקשו על ידי בית הדין ונרשמו בפרוטוקול.

ואלו העובדות הלכאוריות הצריכות לענייננו:

3.המבקש שימש כעובד הוראה במשיבה במחוז דרום החל משנת 1998 ועד לפיטוריו ביום 1.1.2006.

4.בשנת 2005 המבקש הועמד לדין בבית הדין למשמעת של עובדי המדינה (תיק בד"מ 81/04 ותיק בד"מ 16/05) בגין הגשת חמישה חוזי שכירות כוזבים למשיבה לצורך קבלת תמריץ השתתפות בשכר דירה וכן בגין הגשת בקשה לקצובת נסיעה על פי דיווח כוזב בדבר מקום המגורים.

5.המבקש הורשע על פי הודאתו בכל העבירות המיוחסות לו וביום 28.12.2005 ניתן גזר הדין שהטיל על המבקש את כל אמצעי המשמעת הבאים:

א. נזיפה חמורה.

ב.פיטורים לאלתר משירות המדינה החל מיום 1.1.2006 תוך תשלום מלא של פיצויי פיטורים.

ג.פסילה לשירות המדינה לפרק זמן של שנתיים וחצי מיום 26.12.2005.

ד.השבת הכספים שקיבל שלא כדין וביתר בגין קצובת הנסיעה.

(גזר הדין צורף כנספח א' לתצהירו של מר עיאדאת).

6.לאחר תום תקופת הפסילה, המבקש פנה בבקשות חוזרות לשיבוץ מחדש ובקשותיו נדחו.

7.ביום 27.3.2011 התקבלה בלשכת מנהלת מחוז חיפה, בקשת המבקש באמצעות בא כוחו לשיבוץ מחדש. ביום 28.7.2011 החליטה מנהלת המחוז לדחות את הבקשה.

8.בהתאם להנחיית הלשכה המשפטית של משרד החינוך הוחלט על זימון המבקש על מנת שישמיע את טענותיו בנושא בקשתו וביום 2.10.2011 נערך למבקש שימוע בפני מר עיאדאת. במסגרת השימוע, המבקש שטח את רצונו לחזור לעבודה והביע חרטה וצער על מעשיו (עותק מפרוטוקול השימוע צורף כנספח ב' לתצהירו של מר עיאדאת).

9.לאחר השימוע, עניינו של המבקש הובא בשנית בפני מנהלת המחוז בצירוף פרוטוקול השימוע והמלצתו של מר עיאדאת שלא לאשר את חזרת המבקש להוראה.

(עותק מהמלצתו של מר עיאדאת צורף כנספח ג' לתצהירו).

10.מנהלת המחוז החליטה לדחות את בקשת המבקש לשיבוץ מחדש כעובד הוראה.