- דיני חוזים
- מומחים לדין הזר
- ייפוי כוח מתמשך
- משפט מסחרי
- הדין האמריקאי
- דיני תעופה
- מטבעות דיגיטליים
- אשרות עבודה
- דיני עבודה
- תביעות ביטוח ונזקי רכוש
- פלילי
- מקרקעין ונדל"ן
- דיני צרכנות ותיירות
- קניין רוחני
- דיני משפחה
- דיני חברות
- הוצאה לפועל
- רשלנות רפואית
- נזקי גוף ותאונות
- תקשורת ואינטרנט
- מיסים
- תעבורה
- חוקתי ומנהלי
- גישור ובוררויות
- צבא ומשרד הבטחון
- ביטוח לאומי
- תמ"א 38
- פשיטת רגל
- תביעות ייצוגיות
- לשון הרע
- דיני ספורט
- אזרחויות ואשרות
- אזרחות זרה ודרכון זר
- ירושות וצוואות
- נוטריון
אטיאס נ' המוסד לביטוח לאומי
|
ב"ל בית דין אזורי לעבודה חיפה |
35711-01-10
13.7.2011 |
|
בפני : מיכל נעים דיבנר |
|
| - נגד - | |
|---|---|
|
: שולה אטיאסע"י ב"כ עוה"ד מנסור |
: 1. המוסד לביטוח לאומי ע"י הלשכה המשפטית חיפה 2. עו"ד הלפרין |
| פסק-דין | |
פסק דין
התובעת הגישה לנתבע תביעה להכרה בפגיעה הנטענת בכתפה השמאלית ובצווארה כפגיעה בעבודה על דרך המיקרוטראומה.
במכתבו מיום 17.8.09 דחה הנתבע את התביעה, מן הטעם שלא אירעה לתובעת פגיעה בעבודה כמשמעותה בחוק הביטוח הלאומי [נוסח משולב], התשנ"ה–1995 (להלן – החוק), הואיל ולא הוכח קיומם של אירועים תאונתיים זעירים תוך כדי ועקב העבודה, אשר גרמו לכאבים הנטענים על ידי התובעת. כנגד כך הוגשה התביעה שבפנינו.
בכתב תביעתה ייחסה התובעת את כאביה בכתף ובצוואר לתנאי עבודתה, כסייעת פדגוגית לחינוך המיוחד בבית ספר "עופר", השייך לעיריית חיפה מזה למעלה מ- 14 שנים, עבודה הכרוכה לטענתה בפעולות חוזרות ונשנות הכוללות הפעלת כח פיזי מדי יום.
בתאריך 2.6.11 נשמעו בפנינו עדויות התובעת וחברתה לעבודה בתקופה מושא התביעה, גב' רבקה ממן, אשר הגישו את עדותם הראשית בתצהיר, ונחקרו בפנינו בחקירה נגדית. בסיום הדיון סיכמו הצדדים בפנינו בעל פה וניתנה לתובעת שהות של 7 ימים נוספים להמצאת אסמכתאות משפטיות התומכות בתביעתה. משחלף המועד והיא לא עשתה כן, ניתן פסק דיננו זה.
עובדות המקרה
התובעת, ילידת 1959, סייעת פדגוגית לחינוך מיוחד במקצועה, הועסקה בתפקיד זה למעלה מ- 14 שנים בבית ספר "עופר" בחיפה, השייך לעיריית חיפה.
לטענת התובעת, היא נדרשה במסגרת תפקידה לעבודה פיזית קשה שכללה, בין היתר, הרמת ילדים בגילאים 9 עד 20; החלפת חיתולים; החזקת הילדים בעת התפרצויות זעם במטרה להרגיעם; שטיפתם; שטיפת ידיהם; מתן עזרה לילדים בעת חיתוך ירקות; ישיבה עם הילדים בשולחן האוכל והשגחה מתמדת עליהם לאורך כל שעות עבודתה, לרבות בזמן השיעורים, עת נדרשה התובעת "להתרוצץ" כלשונה, מילד לילד, במטרה להפסיק את ההפרעות למורה בשיעור.
התובעת ציינה בהודעתה לחוקר הנתבע, כי היא החלה להרגיש בכאבים בשנת 2003 לערך, בעת הרמת אחד הילדים המוגבלים (נ/1, עמ' 2, ש' 14).
התובעת עבדה 5 ימים בשבוע משעה 07:30 עד 17:00 או עד 13:00. התובעת שוקלת כ- 55 ק"ג ובעלת מבנה גוף רזה (ת/1, סע' 16).
הנתבע טען בסיכומיו, כי דין התביעה להידחות כבר בשלב העובדתי, וזאת משלא השכילה התובעת להוכיח תשתית מתאימה ליישום הלכת המיקרוטראומה.
דיון והכרעה
הלכה פסוקה היא, כי "תנאי להכרה בפגיעה בעבודה מקרוטראומטית הינו, קיומן של פגיעות זעירות שכל אחת מהן הסבה נזק זעיר בלתי הדיר, עד שהצטברות הנזקים הזעירים הללו זה על גבי זה הביאה בסיכומם הכולל לנזק הממשי הפוגע בכושר העבודה של המבוטח. הדוגמא המובאת בדרך כלל להמחשת אופן קרות הנזק כאמור הינה של טיפות מים המחוררות, במשך הזמן, חור באבן עליה הן ניתכות" (עב"ל 1012/00 אלי שבח – המוסד לביטוח לאומי, 28.7.02, והאסמכתאות שם. להלן – עניין שבח).
עוד נקבע בעניין שבח, כי "יסודות הפגיעה הזעירה המרכיבה את המיקרוטראומה... בדומה ליסודותיה של התאונה בעבודה; הינם שניים, דהיינו - הארוע החיצוני של תנועה חוזרת ונשנית המתבצעת עקב העבודה, והנזק הזעיר והבלתי הדיר הנגרם בעטיה של כל תנועה שכזאת... לאור האמור יש לאבחן בין פעילות חוזרת על עצמה הכוללת מספר רב של תנועות לבין התנועות המרכיבות אותה." (עניין שבח, סעיף 6ב. לפסק-דינו של כב' השופט פליטמן; כן ראה עב"ל 215/03 המוסד לביטוח לאומי - משה קריידלר, 14.10.04; עב"ל שלמה מורדוב – המוסד לביטוח לאומי, 11.3.08).
התנועות שבגינן עשויות להיגרם למבוטח פגיעות "זעירות" אינן חייבות להיות זהות, אלא "זהות במהותן", ובלבד שיפעלו במקום מוגדר בגוף. בנוסף, תדירותן אינה חייבת להיות קבועה וסדירה, ובלבד שתהא ממושכת וחוזרת (עב"ל 338/96 המוסד לביטוח לאומי – עובדיה יוסף, פד"ע לו, 213, 13.11.00).
כן נפסק, כי "השימוש במונח מיקרוטראומה אינו יכול להפוך, כבמטה קסם, מאמצים קשים לסדרת פגיעות זעירות מוגדרות, החוזרות ונשנות אין ספור פעמים..." (עב"ל 313/97 המוסד לביטוח לאומי - אשר יניב , ל"ה (2000)).
מן הכלל אל הפרט
בהודעתה לחוקר הנתבע נשאלה התובעת על טיב עבודתה, וכך היתה תשובתה:
"אני מחליפה כאשר צריך, כאשר יש התפרצויות זעם אני צריכה להחזיק אותם, אני צריכה לחבק אותו חזק כדי להרגיע אותו. במהלך הלימודים אני צריכה להיות כל הזמן לידם במהלך השיעור וצריכים לאפשר למורה ללמד ללא בעיות ולכן אני כל הזמן מתרוצצת בין התלמידים כי זה התפקיד שלי. מדובר בילדים שלא יכולים לשבת וללמוד. מדובר בילדים אוטיסטים ואין מצב שאין הפרעות בשיעור." (נ/1, עמ' 1, ש' 7-16).
לשאלת חוקר הנתבע אם נדרשה לבצע פעולות חוזרות ונשנות במסגרת עבודתה, כך השיבה התובעת: "בטח, אני כל הזמן מרימה את הילד, שוטפת אותו, שוטפת להם ידיים עושה איתם הכל, כל הפעולות למשל עכשיו כאשר הגעת אני חתכתי ירקות עם הילד אז אני מחזיקה אתו את הסכין וחותכת יחד איתו" (שם, עמ' 2, ש' 4-9).
התוכן בעמוד זה אינו מלא, על מנת לצפות בכל התוכן עליך לבחור אחת מהאופציות הבאות:| הודעה | Disclaimer |
|
באתר זה הושקעו מאמצים רבים להעביר בדרך המהירה הנאה והטובה ביותר חומר ומידע חיוני. עם זאת, על המשתמשים והגולשים לעיין במקור עצמו ולא להסתפק בחומר המופיע באתר המהווה מראה דרך וכיוון ואינו מתיימר להחליף את המקור כמו גם שאינו בא במקום יעוץ מקצועי. האתר מייעץ לכל משתמש לקבל לפני כל פעולה או החלטה יעוץ משפטי מבעל מקצוע. האתר אינו אחראי לדיוק ולנכונות החומר המופיע באתר. החומר המקורי נחשף בתהליך ההמרה לעיוותים מסויימים ועד להעלתו לאתר עלולים ליפול אי דיוקים ולכן אין האתר אחראי לשום פעולה שתעשה לאחר השימוש בו. האתר אינו אחראי לשום פרסום או לאמיתות פרטים של כל אדם, תאגיד או גוף המופיע באתר. |
|
