פסק דין בעניין קביעת מסגרת חינוכית לקטין

עניינו של פסק דין זה, הכרעה בעתירת האב לקבלת אחריות ההורית לידיו וכן לרישום הקטין למסגרת חינוכית פורמלית מסודרת חלף לימודיו בחינוך ביתי אצל האם כפי שנעשה עד כה.

הרקע העובדתי והדיוני:

1. התובע והנתבעת (להלן ייקראו גם "האב" ו-"האם" וביחד "הצדדים") הינם בני זוג לשעבר, גרושים זמ"ז משנת 2019; להם קטין אחד נ' נ' ש' יליד 2.12.2015 כיום כבן 8.5 שנים (להלן: "הקטין").

2. בעקבות הליכים משפטיים שננקטו ע"י שני הצדדים, הגיעו הצדדים בסיוע ביהמ"ש ביום 30.4.2016 להסכם שאושר וקיבל תוקף של פסק דין בו נקבע בין היתר כי המשמורת על הקטין תהא משותפת לשני ההורים עם חלוקת זמני שהות שווה.

3. לטענת האב, לאחר מתן פסק דין נוצרו קשיים רבים בקיום זמני השהות וקבלת החלטות משותפות על הקטין כאשר לאחרונה נתגלעה מחלוקת של ממש בכל הנוגע להמשך חינוכו של הקטין בחינוך ביתי אצל האם וכן נוכח מקום מגורים לא קבוע של הקטין אצל האם אשר נוטה לעבור דירות רבות כמידי חודש (דירות סבלאט). על כן, ביום 16.04.23 הגיש האב את התביעה דנן במסגרתה עתר להורות כי האחריות ההורית על הקטין תהא בידיו וכן להתיר את רישום הקטין למסגרת חינוכית לשנת הלימודים הבאה ללא חתימת האם שכן האם מתנגדת לרשום את הקטין לבית ספר רגיל.

4. בד בבד עם הגשת התביעה, הגיש האב בקשה לסעד זמני דחוף לרישום הקטין למוסד חינוכי עקב סירובה של האם לשתף פעולה בכל הנוגע לרישום הקטין למסגרת לימודית רגילה בשנת הלימודים הבאה.

5. בכתב ההגנה וכן בתגובתה לבקשה לסעד זמני טענה האם כי היא מסרבת לרשום את הקטין למסגרת חינוכית רגילה בחינוך הפורמלי מאחר ולדעתה טובת הקטין להתחנך במסגרת ביתית או במסגרת לא פורמלית כגון בית ספר דמוקרטי. לטענתה לקטין יש קשיים התפתחותיים ורגשיים רבים ולכן הוא זקוק למסגרת חינוכית מיוחדת ולא רגילה.

6. בהחלטתי מיום 22.05.23 הוריתי על הזמנת תסקיר מהמחלקה לשירותים חברתיים בעיריית ת"א בנוגע למסגרת החינוכית של הקטין בשנה הבאה.

7. בעדכון מטעם מחלקת הרווחה שנערך ביום 27.06.23, נכתב כי מאחר והקטין אינו משולב במסגרת חינוכית פורמלית מזה כשלוש שנים ובכדי להתאים עבור הקטין מסגרת חינוכית המותאמת לצרכיו, הוא מחויב לעבור אבחון פסיכודיאגנוסטי שימליץ על מסגרת מותאמת עבורו וניתנה אפשרות לבצעו במכון שינוי. כן נכתב כי הקטין אינו משולב במסגרת חינוך פורמלית ומתחנך בבית ללא אישור של משרד החינוך. עוד עולה מהתסקיר כי במחלקת החינוך נאמר לעו"ס כי בכדי שהקטין יוכל להשתלב במסגרת חינוכית פורמלית בשנה"ל הקרובה ההורים חייבים לפנות לוועדת חריגים מחוזית שתדון מהי המסגרת המומלצת עבורו. על כן, הומלץ על פנייה לוועדת חריגים ואבחון פסיכודיאגנוסטי שיבחן את רמת תפקודו של הקטין ואת צרכיו.