מ"ת 18536-05-15 מדינת ישראל נ' רמראזקאר(עציר)

1. המבקש עצור עד תום ההליכים, על רקע כתב אישום המייחס לו, לכאורה, ביצוע עבירות של מעשה סדום, גרם מעשה סדום, מעשים מגונים (עבירות שבוצעו בקטינים שטרם מלאו להם 16 שנים), סחיטה באיומים (ראה החלטה מיום 12/07/2015).

2.בתאריך 06/10/2015 הוגשה בקשה לעיון חוזר, במסגרתה עתר המבקש לבחון שוב שחרורו לחלופת מעצר מרוחקת מדימונה, סמכותית, בדמות מעצר בית מלא בישיבת "נתיב השלום" בירושלים (להלן: "מקום החלופה"), תחת פיקוחם של שני תלמידי ישיבה – עמנואל יצחק ודוד זינגר (להלן: "הערבים המפקחים").

שירות המבחן התבקש לבחון את החלופה, ערך תסקיר בו ציין כי מדובר במסגרת פרטית, אשר אינה נתונה בפיקוח ממשלתי ואינה מחזיקה ברישיונות הנדרשים. עוד התרשם השירות, כי למסגרת אין יכולת לתת מענה טיפולי ההולם את צרכיו של המבקש. עוד התרשם השירות כי אין היכרות הן של הגורמים המנהלים והן של המפקחים המוצעים לפקח על המבקש. כמו כן, לא ברורה יכולתם להציב למבקש גבולות ולהוות גורם משמעותי, לצמצם רמת הסיכון להישנות התנהגות פורצת חוק, גם כלפי השוהים בישיבה.

על רקע האמור לעיל, דחה בית המשפט את הבקשה לעיון חוזר.

3.כיום מונחת בפני בקשה שניה לעיון חוזר, במסגרתה עותר המבקש לבחון אפשרות שחרורו לחלופת מעצר בדמות מעצר בית מלא בישיבת "היכל הקודש" בקרית גת.

4.שוב הוריתי לשירות המבחן לבחון את החלופה החדשה – מהתסקיר שהתקבל עולה כי שירות המבחן נפגש עם ראש הישיבה מר עופר רחימה, ועם המפקחים המוצעים מר ביטון עידן וארוך אור (להלן: "הערבים המפקחים").

לדברי מר רחימה, הישיבה ממוקמת בוילה פרטית בת 2 קומות, כאשר בקומה הראשונה נערכים לימודי הקודש והקומה העליונה משמשת למגורים. בישיבה לומדים כ-20 תלמידים ולנים בה 5 תלמידים, אשר ממומנת על ידי תרומות.

עוד לדברי מר רחימה, במידה והמבקש ישוחרר לישיבה נדרש לשלם 2500 ₪ בנוסף לתשלומים נוספים, בגין ליווי. עוד נמסר כי בישיבה שוהה כיום עצור נוסף שחשוד בעבירות מין, בתנאים של איזוק אלקטרוני.

שירות המבחן התרשם ממר רחימה כאדם אחראי ואמין, המודע לנסיבות מעצרו של המבקש ומתייחס לכך בחומרה. גילה רצון לסייע למבקש כחלק מקיום מצוות. השירות מתרשם כי מר רחימה מקבל עצורים כחלופת מעצר, ללא בחינה אישית באשר למצבם או מידת הסיכון הנשקפת מפניהם, כאשר הינו ער לבעייתיות במצבו של המבקש ולגורמי הסיכון, בכלל זה שהייתו בחברה של תלמידים נוספים וההשפעה עליהם.